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国内唯一 同开文化课ONLY WITH THE OPEN CULTURE CLASS

在改变青少年不良行为习惯的同时,学校按教学大纲同步开设文化课程,让学生在行为习惯改变的同时,学习不受影响,不耽误学业。

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小涵(化名)

叛逆孩子案例睿智叛逆青少年教育学校2019-03-18 16:11
内容概要:
小涵(化名),女,16岁,湖南岳阳人,曾因早恋,离家出走,亲情淡漠,与社会上不良青年混一起,先后分别进入了长沙、岳阳两所特训学校(父母每次去看望孩子,孩子在老师面前就强装笑脸,老师一走就哭着让家长带走),在第一个特训学校待了半年,出来后不久第二次进入了第二个特训学校,出营后不久,孩子再一次联系了以前社会上的“朋友”并离家出走,出走时对父母十分怨恨,甚至口出狂言:“我以后再也不会回来了,你们就看着办吧”。这次离家出走后不久,被父母抓回去,然后孩子因无法外出在家吃了老鼠药,后来在医院抢救的时候,家长联系了学校,等孩子恢复后来到了学校。 孩子刚来之时,根本不理会学校的老师教官,前两个月从来不给家里写信打电话,经过半年的心里辅导和行为纠正,后面几个月孩子经常主动给家人写信表示对家人的思念,在日记里常提到自己以前的种种行为带来的恶果,现在自己十分后悔,想要改变现状,做一个对社会有贡献的人,并通过自己的努力通过考核升任实习教官。在此期间,因为家中有事,经过校方批准,孩子曾两次回到家里,本来家长希望孩子多呆几天,孩子却主动提出要回学校,她对父母说:“我跟罗主任说好了时间的,我很想那里的同学和老师教官”。家长在孩子的要求下将孩子送回学校,孩子回来,给学员和老师教官带了很多零食和礼物以表对学校的感谢。辅导期满,小涵回到家中,和父母关系处理融洽,还经;匦?赐蠹,目前小涵已经回到学校继续学业。
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家有叛逆少年怎么办?网瘾、厌学、早恋、叛逆
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